随着化的进程，学习外语已经成为了越来越重要的一项技能。在各种需要交流的场合，说一门外语都能为你增添不少的自信和优势。而现在，学习日语成为了越来越多人的选择。小编推荐几家日语机构，仅供参考

　　杭州日语培训机构

　　1.杭州上元

　　2.杭州樱花

　　3.杭州新通

　　4.杭州新东方

　　5.杭州新航道

　　6.杭州新世界

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　　上元教育学校拥有独特的教学方式,先进的教学设备,舒造的教学环境,的服务团队让你在老师的指导下轻松的学习,学习持平一步,考试更胜一筹。

　　【招生对象】

　　目前零起点或者有点基础，日语兴趣爱好者、准备出国留学、在日企就业或准备日企就业的等人员。

　　【日语学习内容】

　　1. 从入门五十音图开始学，传授学习方法和培养学习兴趣，讲授基础语法现象。

　　2. 语音方面强化N5级的基本发音规则和特点，分不同场景掌握日常会话及文化习俗。

　　3. 词汇方面达到国际能力考试N4级的标准要求的1500 个左右基本词汇量和300个左右的日语汉字量。

　　4.语法方面强化日语基本句子结构的特点以及助词的使用方法。

　　【日语学习效果】

　　1. 熟练掌握日语的正确发音;

　　2. 简单的日常问候和会话;

　　3. 可以进行简单的自我介绍，以及日常生活中打招呼等;

　　4. 可以使用日常生活中所需的事物名称，数字，时间等中出现的基本词汇;

　　5. 能够理解日语的基本结构，能用非常短的句子表达自己的想法，书写日语短文章：

　　N2各项如何备考学习

　　① 日语听力

　　首先是听力，这个是能力考中较难的一部分，也是初学者初学阶段无从下手去训练的部分。在头四个月，也就是标日初级阶段，听力能力的提升主要靠大家多读加多听。多读，也就是要开口读单词、读课文，一定要注意音调，多听，指听课文录音以及其他如动漫等自己感兴趣的内容，要时常对着录音去找自己读的不标准的地方，正确的输出才会带来对输入信息的准确反馈。这是读的技巧之一。

　　读的技巧之二就是跟读，跟读就是跟着录音读，或者跟着动漫或电影之类的复述里面的短句子。语言的学习，本质上是一个刻意练习的过程，而跟读是较轻松的一种刻意练习方式了。当你把几句话跟读了30遍左右之后，你会发现大脑有时候似乎还没有反应过来，但是嘴巴可以把句子说出来，这就是刻意练习带来的一种类似肌肉记忆的效果。这种效果会在初学阶段大大地提升我们的语言学习的自信心。

　　除此之外，初期阶段的大量跟读训练，是让我们较快熟悉这门外语的语音语调甚至断句节奏的一种方式。在我们学到了中级的时候，我们更要坚持继续跟读训练，除了课本之外强烈建议大家去找些语速比较慢的电影或者日剧进行跟读训练，一开始可能很难跟得上，这样的话我们一开始可以看着字幕去跟读，到后面可以强迫自己不看字幕，闭眼跟读。但是无论是看着字幕跟还是闭眼跟，我们一定要让自己的耳朵敏锐起来，要靠耳朵里面听到的内容去驱动自己的嘴巴，去把句子说出来。

　　② 日语单词词汇

　　然后是单词部分，单词部分的学习需要每天持续不断的积累和定期的复盘巩固，这也是很多学外语的同学很头疼的问题。但是这也是没有捷径的一件事情。既然单词是必须花精力去坚持地一件事情，我们何不想一个记忆效果较佳的方案呢？在此，日语君强烈建议大家背单词的时候，结合短句子来记，这样记能记住单词，还能记住搭配和一些基本的句式，一举多得。

　　③ 日语语法

　　第三部分，语法填空部分，这部分其实是比较容易拿分的，N2一共考500个语法点，跟着课本推进学习进度同时，定期去把语法进行一些归类总结，结合做题来检测自己是否真正理解。

　　④ 日语阅读

　　较后一部分就是阅读，阅读考的是综合能力，如果大家单词记得还不错，语法记得也还不错，阅读一般是不容易丢分的。阅读部分经常会考一些连词的使用，像それで、それに、それから、さらに、その故这之类的，这首先要求我们知道这些连词的意思，其次考验的是我们对前后文逻辑关系的理解，像这一类的词建议大家平时也总结到一起去结合句子记忆。

　　学习总结与心得

　　学习方法和技巧固然重要，但也不能忘记较重要的点，那就是坚持，持续的学习打卡，持续的付出，一定会有收获的。学习从来都不是一件容易的事情，需要日复一日的坚持，需要有强大的内心和平稳地心态去面对“单词记的不是那么牢固”，“学过的内容没多久又忘了”，“学了很久还是感觉不太会”等各种负面情绪的拉扯，更需要科学的方法和定期的复盘来对自己的知识掌握情况进行查缺补漏。

　　每个人的接受能力有个体差异，擅长的学习方式也不一样，正因为如此，大家在开始学习之前，一定要先对自己做一个分析，分析一下自己的学习动机，时刻提醒自己不要忘记初心；对自己的弱处心中有数，以便克服学习道路上的惰性和负面情绪；知道自己感兴趣的点在哪里，以便后期可以选择自己感兴趣的语料来作为学习文本和练习文本，兴趣永远都是较好的老师